1、不一定說(shuō)話早的寶寶智商就高

雖然過(guò)了周歲已經(jīng)五六個(gè)月了，寶寶還是連“嗯嗯”、“不不”也不會(huì)說(shuō)?？吹絼e人家同齡的寶寶或者更小的寶寶都能說(shuō)話了，而自己家的寶寶還不會(huì)說(shuō)，媽媽就開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)。媽媽首先會(huì)想到自己的寶寶會(huì)不會(huì)是智力發(fā)育遲緩呢?可是，不一定說(shuō)話早的寶寶智商就高。

寶寶的耳朵聽(tīng)得見(jiàn)，與其他同齡寶寶的動(dòng)作也沒(méi)什么兩樣的話，媽媽就沒(méi)有必要擔(dān)心智力問(wèn)題。讓寶寶把蘋(píng)果拿來(lái)，寶寶會(huì)拿過(guò)來(lái)蘋(píng)果，問(wèn)寶寶爸爸在哪里呢，寶寶會(huì)用手指指向爸爸。如果會(huì)做這些的話，寶寶就是不會(huì)說(shuō)話也是聽(tīng)到了，這就沒(méi)問(wèn)題，媽媽不必?fù)?dān)心。有很多寶寶直到2周歲還幾乎不會(huì)說(shuō)話，多半是遺傳造成的，可以問(wèn)問(wèn)孩子的爺爺奶奶、外公外婆。

2、最重要的是寶寶的耳朵能不能聽(tīng)到

不會(huì)說(shuō)話的寶寶，最重要的是他的耳朵能不能聽(tīng)到。當(dāng)叫寶寶的名字的時(shí)候，他能回過(guò)頭來(lái)就沒(méi)問(wèn)題。但如果說(shuō)能聽(tīng)到鐘鼓聲，這就不太準(zhǔn)確，因?yàn)閷殞毬?tīng)不到聲音也會(huì)感到振動(dòng)。

雖然不會(huì)說(shuō)成句的話，但只要寶寶會(huì)說(shuō)“不”、“汪汪”、“哎哎”中的任何一個(gè)，說(shuō)明寶寶是聽(tīng)到了，寶寶肯定能說(shuō)話的。打開(kāi)畫(huà)冊(cè)問(wèn)寶寶“汪汪”是哪一個(gè)，寶寶會(huì)指著狗，這樣的寶寶聽(tīng)力沒(méi)有問(wèn)題。

3、部分寶寶因?yàn)榄h(huán)境和身體原因晚說(shuō)話

如果家里人比較多，每個(gè)人都用自己不同的語(yǔ)言跟寶寶說(shuō)話，寶寶就不容易記住話。當(dāng)然，教孩子說(shuō)話不是媽媽一個(gè)人的問(wèn)題，眼下隔代教育的祖父母、頻繁更換的保姆、家庭環(huán)境都有可能是造成寶寶說(shuō)話晚的原因。

一生下來(lái)就得了敗血癥而注射了各種抗生素的寶寶，如果到了1歲半左右，還不會(huì)說(shuō)話，就必須帶寶寶去耳鼻喉科檢查一下。萬(wàn)一寶寶有聽(tīng)力方面的障礙，要想聾啞學(xué)校的老師咨詢一下，盡早開(kāi)始語(yǔ)言的訓(xùn)練。

二、寶寶語(yǔ)言發(fā)育的不同時(shí)期

第一階段：前語(yǔ)言理解期

出生時(shí)的哇哇大哭，代表他第一次進(jìn)入開(kāi)始“說(shuō)話”表達(dá)情緒了。等寶寶大一些后，他會(huì)發(fā)出可愛(ài)的咯咯笑聲、嘆氣聲、唧唧咕咕聲了。開(kāi)始，他是用舌頭、嘴唇、上顎和任何新長(zhǎng)的牙齒來(lái)發(fā)出聲音，頭一兩個(gè)月是“哦”和“啊”，不久之后，就能咿咿呀呀了。

6-8個(gè)月大的時(shí)候，寶寶可能偶爾會(huì)蹦出第一聲“媽媽”或“爸爸”來(lái)。雖然肯定會(huì)讓你無(wú)比激動(dòng)，但他還沒(méi)有真正把這些詞和你們聯(lián)系起來(lái)。這要到他大約1歲左右才能做到。不過(guò)從這個(gè)時(shí)候起，寶寶就會(huì)從爸爸媽媽以及他身邊的每一個(gè)人那里學(xué)到更多的詞匯。

第二階段：語(yǔ)言理解期

9-11個(gè)月寶寶的會(huì)說(shuō)的話更多了。

當(dāng)他喃喃自語(yǔ)或發(fā)音時(shí)，聽(tīng)上去好像有意義了。這是因?yàn)樗谑褂酶阏f(shuō)話時(shí)類似的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣了。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該多給寶寶讀書(shū)，講故事，增加寶寶詞匯的輸入。

第三階段：口語(yǔ)萌芽期

1歲-1歲半的寶寶可以使用一兩個(gè)詞了，而且知道它們的含義。

家長(zhǎng)不可以教疊詞，但寶寶說(shuō)疊詞的時(shí)候也不應(yīng)該阻止。能夠嘗試3-5字短語(yǔ)，他甚至?xí)毩?xí)變換聲調(diào)，他漸漸地意識(shí)到說(shuō)話的重要性，以及語(yǔ)言在表達(dá)他的需要方面具備的強(qiáng)大力量。

第四階段：主題語(yǔ)言掌握期

1歲半-2歲是寶寶語(yǔ)言爆發(fā)期，有的寶寶很快就能學(xué)會(huì)一個(gè)新詞，所以家長(zhǎng)要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)。

到寶寶2歲時(shí)，他能使用3個(gè)詞的句子，還能唱簡(jiǎn)單的旋律。寶寶的自我意識(shí)會(huì)發(fā)育成熟，開(kāi)始談?wù)撍约?，他喜歡什么、不喜歡什么、他想什么、感覺(jué)到什么等等。代詞可能會(huì)讓寶寶糊涂，比如他說(shuō)“寶寶扔”，而不說(shuō)“我扔”。

2歲左右的寶寶開(kāi)始會(huì)會(huì)開(kāi)始使用“我”和“你”了，并開(kāi)始分清“你的”、“我的”、“他的”。他能把名詞和動(dòng)詞連在一起，造出雖然簡(jiǎn)單但也完整的句子了，比如“我現(xiàn)在去”。

三、寶寶說(shuō)話晚應(yīng)該怎么辦?

1、媽媽多和寶寶說(shuō)話，不教是不能學(xué)會(huì)說(shuō)話的。寶寶的說(shuō)話能力與身高、體重不同，家長(zhǎng)不教是不能提高的。在養(yǎng)育寶寶的過(guò)程中，如果不讓寶寶說(shuō)話，那寶寶長(zhǎng)到多大也不會(huì)說(shuō)話。有的寶寶的耳朵聽(tīng)不到聲音。耳朵是不是聽(tīng)得到，是寶寶語(yǔ)言進(jìn)步的第一步。

語(yǔ)言是聯(lián)系人類感情的工具，媽媽對(duì)寶寶說(shuō)“來(lái)，洗澡了”，是為了讓寶寶的身體干凈。媽媽說(shuō)“來(lái)，抱抱”，是跟寶寶之間的親密動(dòng)作。這些都是媽媽愛(ài)寶寶的表現(xiàn)，寶寶通過(guò)感受媽媽的行為來(lái)理解語(yǔ)言。

寶寶在學(xué)說(shuō)話之前，是模仿媽媽的發(fā)音才會(huì)的。媽媽如果認(rèn)為隨著時(shí)間的推移，寶寶自然就學(xué)會(huì)說(shuō)話了，而不有意識(shí)地教寶寶說(shuō)話，寶寶永遠(yuǎn)都不會(huì)說(shuō)話。當(dāng)寶寶不能表達(dá)自己的意思時(shí)，他往往會(huì)著急、發(fā)怒或者哭鬧。

2、媽媽教寶寶說(shuō)話時(shí)，發(fā)音要清楚準(zhǔn)確，讓寶寶看清嘴形。媽媽與寶寶說(shuō)話時(shí)，要在寶寶的對(duì)面，使寶寶能看清媽媽說(shuō)話的口形，還要注意說(shuō)話發(fā)音要清楚、準(zhǔn)確。像演口技似的說(shuō)話不動(dòng)嘴是不行的，因?yàn)?，寶寶總是看著媽媽的嘴形?/p>

即時(shí)電視的聲音一直響著，寶寶也不能學(xué)會(huì)說(shuō)話。這是因?yàn)槿伺c人之間的感情聯(lián)系，在電視和寶寶之間是不會(huì)有的。不僅如此，電視的聲音反而會(huì)成為雜音，導(dǎo)致寶寶聽(tīng)不到媽媽的聲音。電視畫(huà)面也會(huì)妨礙寶寶注意媽媽，所以，為了教寶寶學(xué)說(shuō)話，最好不要開(kāi)電視。

3、制造發(fā)聲的機(jī)會(huì)，讓寶寶模仿發(fā)音：寶寶會(huì)用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達(dá)自己的愿望，這就是培養(yǎng)寶寶模仿發(fā)音的好時(shí)機(jī)。當(dāng)寶寶表達(dá)要人抱、要喝奶、尿布濕了時(shí)，媽媽趁機(jī)替他把這些愿望用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)說(shuō)給寶寶聽(tīng)，然后等待寶寶的反應(yīng)。如此天天重復(fù)，就等于在他的頭腦中強(qiáng)化了這些語(yǔ)言，最終使寶寶的語(yǔ)言模仿變得容易起來(lái)。

四、孩子口吃的治療方法

1、心理治療：家長(zhǎng)要為口吃的孩子創(chuàng)造一個(gè)愉快安定的環(huán)境，消除其思想負(fù)擔(dān)，減少患兒的口吃。當(dāng)孩子有口吃時(shí)，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周?chē)诉^(guò)分注意孩子說(shuō)話的缺陷，不能表現(xiàn)出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，父母應(yīng)多給予安慰和鼓勵(lì)，指導(dǎo)孩子說(shuō)話時(shí)放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導(dǎo)孩子樹(shù)立克服口吃的自信心。

2、語(yǔ)言矯正訓(xùn)練：在心理治療的基礎(chǔ)上，使小兒有信心，自在地呼吸和運(yùn)用語(yǔ)言器官，才能獲得語(yǔ)言矯正訓(xùn)練的成功?？刹扇∫韵聨追N方法：

(1)讓孩子減慢講話的速度，既可減少口吃，又可使人聽(tīng)得清楚，當(dāng)孩子不再有口吃時(shí)，再慢慢提高說(shuō)話速度。

(2)讓孩子說(shuō)話時(shí)降低音量，因?yàn)檩p柔地說(shuō)話能防止口吃。育兒知識(shí)

(3)對(duì)于每一個(gè)短語(yǔ)的第一個(gè)字要緩慢地、輕輕地誘導(dǎo)其發(fā)出音速，然后向第二個(gè)字輕輕地滑動(dòng)，因?yàn)榭诔孕『⒋蠖鄬?duì)短語(yǔ)的第一個(gè)字發(fā)音感到困難，如果發(fā)音過(guò)急過(guò)重，口吃勢(shì)必發(fā)生，因此這是一個(gè)關(guān)鍵。

(4)多講多練，在日常生活中利用一切機(jī)會(huì)與口吃的孩子交談和練習(xí)，不要間斷或半途而廢，讓孩子多唱歌、念兒歌、講故事或復(fù)述其個(gè)人愉快的事，鍛煉說(shuō)話連貫以利糾正口吃。